CONCLUSIÓN

Realmente la importancia de la educación inclusiva para una sociedad multicultural está fuera de duda, ya que las características de la población de nuestro país demandan una escuela abierta, flexible, acogedora, receptora de todos los que desean tener una educación de calidad, una formación para la vida y para la convivencia en democracia. 

Una escuela que, en la práctica, transmita los valores humanos más sublimes sin visos de racismo, discriminación ni exclusión de ninguna clase, que no sólo reciba en su comunidad a los que presenten alguna discapacidad o niños superdotados,  sino a aquellos cuya condición social ha sido causa de rechazo y de no aceptación en otras escuelas “normales”, o de los miembros de comunidades indígenas, o peor aún de los que no tienen “suficiente capacidad” para el estudio. 

Una cosa es estar incluido en el programa gubernamental prospera y otra ser aceptado(a) en una escuela cuyo proceso educativo sea reconocido públicamente por sus logros y éxitos, es decir, en una escuela inclusiva.

Otro aspecto importante es que se trata de una escuela para la interculturalidad (https://definicion.de/interculturalidad/).  Más allá del multiculturalismo que nos propone la tolerancia del otro, hablamos de la interculturalidad, en la que tratamos de imitar los valores del otro reconociendo su derecho a ser diferente, aceptando la diversidad como un valor y como una estrategia pedagógica para el aprendizaje con una actitud de vida de respeto al otro, aceptando la diversidad y reconociendo sus valores, y una relación de igual a igual, en equidad y justicia.

Ojalá nuestro sistema educativo y todos nosotros, ciudadanos y autoridades, nos enfoquemos en construir de verdad una educación inclusiva que nos conduzca a vivir en democracia y en paz para la construcción de una nueva sociedad y un mundo mejor. Soñar nos permitirá volar. La utopía, decía Galeano, nos ayuda a caminar.